他说道：“前30步，你们就当作一盘棋，从第30步开始，你们当作第二盘棋，先分别记忆。”

两个小家伙都连连点头。

于是，江晓白就采取这种分段式的记忆，一个多小时下来，两个小家伙全都记住了341个步骤。

江珊依法施为，果然接下了九连环。

“粑粑，我记住了！”

小家伙兴奋的喊道。

“珊珊的记忆力现在很好，以后再多练习复盘，多练习解九连环，记忆力会越来越好的。”

“我晓得哒！”

小家伙显得很开心，似乎有了越来越大的动力。

江晓白笑了笑，他曾从一本书上看见，说家长在表扬孩子的时候，千万不要用“你真棒！”、“你做的很好！”、“你是最好的！”等等这些概括性的语言，而是要对孩子在某一方面取得的进步，或者做得好的具体事情上表扬。

这样做的目的一是加强孩子对该事件的记忆，就比如现在他表扬女儿，说的是她记忆力很好，让她加强记忆力训练。

其二是用那些概括性的表扬，容易让孩子自大，自我错觉他就是最棒的，最好的，助长的其实是孩子的自尊心，以后受不了挫折。

而用具体的事情表扬，则没有这方面的隐患。

因为你表扬的是孩子在某一个方面优秀，做得好，并不代表他就是最棒的、最好的。从而使孩子对自我有一个客观、正确的认识，知道自己只是在这一件事上做得好，其它方面还需要努力。

那么，当孩子在其它方面受挫的时候，也就不会全盘否定自己。

思绪间，他又将解开的九连环复原，交给王刚去解。

不出所料，王刚也解开了。

江晓白仍是表扬他，道：“王刚你现在记得很熟啊，继续努力！”

王刚把脑袋点成了小鸡啄米，“表伯伯，我会的！”

林嘉音惊讶的看着女儿和王刚，就连她一直自诩记忆力不错，现在也没办法记住那341个步骤，而两个不到6岁的孩子却记住了。

直到此时，她才突然发现，原来江晓白培养孩子的方式是多么的正确，看似在玩，在游戏，其实在不知不觉中，孩子的各方面能力都得到了锻炼。

这种快乐的成长，让孩子们喜欢。

她看着江晓白，美目扑闪，心中一阵窃喜。

原来，他真的很优秀啊！

不管是做生意，还是培养孩子，他都做得那么游刃有余，仿佛信手拈来。

而这么优秀的男人，是她的男人！

江晓白发现林嘉音盯着自己看，笑着道：“老婆，怎么了，我脸上有花啊？”

林嘉音美脸一红，口是心非的道：“哪有？我没看你，我就在想九连环的步骤，出了神。”

江晓白笑笑，“不用想了，你要想解九连环，我拿笔把步骤给你写下来就是。”

林嘉音嘟了嘟嘴，“才不要！”

女儿都能自己记下来，她也要自己记下来。

直接招呼江珊，“珊珊，过来，再给妈讲一下步骤。”

“好呀！”

江珊屁颠屁颠的跑过去，卖弄似的开始背步骤口诀，林嘉音拿笔记下。

江晓白有些无语。

自己手把手的教不香吗？